ماده ۸۷ قانون برنامه پنجساله هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران (۱۴۰۷ – ۱۴۰۳) مصوب ۱۴۰۳
در اجرای بند (۲۰) سیاست های کلی برنامه پنجساله هفتم و به منظور تحقق اهداف کمّی زیر مطابق با احکام این فصل اقدام میشود:
جدول شماره (۲۰) – اهداف کمّی سنجه های عملکردی ارتقای نظام آموزشی
سنجه عملکردی
واحد
هدف کمّی در پایان برنامه
نسبت دانشجو معلم به هیات علمی تمام وقت (حضوری) دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجائی
نفر
۳۰
نسبت هیات علمی تمام وقت استادیار و بالاتر به کل اعضای هیات علمی در دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجائی
درصد
۸۰
سرانه فضای آموزشی و پرورشی مدارس
مترمربع
۶.۱
سرانه فضای ورزشی درون مدرسه ای
مترمربع
۱
نسبت دانش آموز به مربی امور پرورشی (میانگین کشوری)
نفر
۱۵۰
مدارس بدون مربی پرورشی با جمعیت بیشتر از (۷۵) دانش آموز
تعداد
۰
نسبت دانش آموزان به معلم تربیت بدنی
نفر
۲۸۰
کلاسهای هوشمند و فناورپایه (با اولویت مناطق محروم)
درصد
۵۰
میزان مشارکت سالانه دانش آموزان در برنامه های علمی، فرهنگی، هنری و ورزشی
نفر
کلیه دانش آموزان
ایجاد بستر مناسب مجازی برای پشتیبانی از مدارس محروم و کمتربرخوردار توسط مدارس با کیفیت
درصد
۱۰
بازطراحی، تولید و غنی سازی بسته های تربیت یادگیری مبتنی بر اسناد تحولی و اجرای آن
درصد
۵۰
میزان معلمان و مدیرانی که مسیر رشد معلمی را طی کرده و گواهی صلاحیت حرفه معلمی را کسب می کنند.
درصد
۶۰
کلاسهای با تراکم بالای ۳۵ دانش آموز در دوره ابتدایی و متوسطه اول
تعداد
۰
تعداد دانش آموزان دارای یک مهارت شغلی، هنری و ورزشی که موفق به کسب گواهینامه معتبر آموزش و پرورش می شوند.
تعداد
۶ میلیون نفر
پوشش آموزش های فنی، حرفه ای و مهارتی در دوره متوسطه دوم
درصد
۵۰
آزمون های ملی جامع پایش کیفیت در پایان دوره های تحصیلی
تعداد
۴
فراهم کردن امکانات پوشش تحصیلی دانش آموزان
درصد
۱۰۰
افزایش معدل دانش آموزان دوره متوسطه دوم
نمره
۲/۵
حضور دانش آموزان حداقل یک مرتبه در سال تحصیلی در اردوهای علمی فرهنگی
درصد
۱۰۰
مقاوم سازی و بازسازی کلاس های فرسوده و فاقد معیار لازم
درصد
۸۰
معیارسازی (استانداردسازی) سامانه های گرمایش و سرمایش مدارس
درصد
۱۰۰
وزارت آموزش و پرورش مکلف است گزارش عملکرد سنجه های عملکردی ارتقای نظام آموزشی را سالانه به مجلس ارسال نماید.
احکام این فصل با رعایت موازین شرعی و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی قابل اجرا میباشد.